原来 Candice 老师是这样想? 考生的障碍要怎么一一突破

Q: 考生组成主要分为哪些类别? 他们的压力跟障碍是什么?
A:

面对过各式各样的考生，其实大致分为三大类，全职考生、在学生、上班族，他们各自背负不同的心理压力跟障碍：

对全职考生来说，他们有经济上的压力，当全职考生没有收入只能吃老本；是另一方面是周遭亲友大家都知道自己是全职考生，心理压力更大，可能遭受只有一件事却无法做好的责难

而在学生由于还在读书时期，考试的压力就还好, 但是要面对同学都在玩乐自己却要念书的诱惑

再来是上班族，最主要的是面临时间不够的压力，补习班的时间跟上班时间冲突，能上课的时间受限，常常导致吸收较差而学习进度落后

全职考生跟在学生的障碍比较类似，他们时间比较弹性，经济压力会是最主要的问题，可能没办法花较多钱准备教材，资源上会较缺乏。反之，上班族则是经济相对好，但是时间不足，不时的出差应酬错过补习，造成严重落后跟不上进度，所以英文跟数学常无法兼顾，面临只能择一加强的窘境，这是跟前面两者教大的不同。

这三者也有共同的压力，面对考期将近，成绩还是不尽理想，需要短时间内出分时，如果这时候目标落差很大时，出分的压力会很大。再者还有一种是程度背景因素，文科、本身就不擅长念书的学生，对数学掌握度不高，要跟理工科背景考生竞争较吃亏，这种比较性的心态造成心理上压力会更大。最后是考过很多次，努力却还是不尽理想的考生，因为每个人一生只有八次GMAT考试机会，在剩下最后两三次时无力感会很强，质疑自己能力的沮丧感，常会有求助无门或鬼打墙不知自己问题出在哪里的状态。

Q: 针对各种障碍的解决办法?
A:

对于这些遇到不同障碍的学生，唯一需要做的就是因材施教，全职考生跟在学生因为时间比较多，课程上可以较详细完整，可以一步一步的从地基打起。但时间较少例如上班族或是需短期出分的考生，就要做重点式的浓缩课程，课程精简化，省略一些步骤，例如各章节砍半挑选精华讲解，把握时间。

Q: Candice先生坚持在线家教的理由是?
A:

对我来说，在线家教对重要的精神是，能做到VIP的服务，对每个学生都是一对一的，不定时跟学生聊天关心并了解学习状况，每一次的考试成绩都会做纪录(老师我可是有个EXCEL表随时记录你的状况呢!)，并针对练习状况做检视跟回馈

学生在考试前的紧张跟时间压力的紧迫，我也跟学生站在同阵线一起面对，甚至一起熬夜、半夜牺牲睡眠录像片解题，我发现能跟学生能同心协力的话，他们会非常感激，学生怎样辛苦我们也是花了同样的时间陪伴，这是大班补习所没有的，不能一起奋战的话，会让学生觉得只有自己在努力，好像只是个考试机器。

Q: 家教生涯中比较特别的经验?
A:

带过这么多学生，也有一些令我印象深刻的特别经验，有些抗压性较低或有心理疾病的学生，是需要花比较多心思照顾的。例如，有个忧郁症较严重的考生，因为有阵子逼他太紧，导致他爆走崩溃，要我不要再逼迫他，于是我就转换方式变成鼓励他，不谈考试，让他放轻松慢慢来。这类的学生常常太看重结果，导致没办法正视考试，这时陪伴他让他别去想考试才是第一要务，半夜收到一大串崩溃讯息时，知道他是发病状态，也好好的安慰他，释放他的情绪压力。

身为最贴近学生的家教，处理情绪上的问题比处理题目更重要也更难，考题再怎么困难都是有解答的，但情绪没有，我无法视而不见，它是需要被好好处理的。只能靠沟通，用同理心去站在学生角度思考有没有什么解决办法。

如果你对考试有各种疑惑、问题，欢迎随时与我聊聊